黨的十九大提出，要貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，加快建設(shè)制造業(yè)強國，促進我國產(chǎn)業(yè)邁向全球價值鏈中高端，培育若干世界級先進制造業(yè)集群。要實現(xiàn)這些偉大的“中國夢”，必須堅定走人才強國之路，突出產(chǎn)業(yè)人才特別是高技能人才開發(fā)，進一步改善高技能人才發(fā)展環(huán)境，大力加強技工教育和職業(yè)培訓，努力培養(yǎng)一支規(guī)模宏大、門類齊全、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊伍。

目前，我國技能勞動者總量1.65億人，僅占就業(yè)人群的20%，其中高技能人才4971萬人，不足就業(yè)人群的6%。從市場供求情況看，技能人才特別是高技能人才的供需矛盾十分突出，相當一些領(lǐng)域高技能人才求人倍率超過了兩倍以上。

從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會的決勝期。據(jù)預(yù)測，在這個期間，全國高技能人才缺口將達2200萬人。

技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，技工院校是培養(yǎng)高技能人才的主渠道。要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，圍繞轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人力資源市場需求變化，對技工院校進行科學布局，形成類型梯次比例適當、專業(yè)結(jié)構(gòu)均衡匹配的發(fā)展格局，鼓勵強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補，盤活用好技工教育的優(yōu)質(zhì)資源、資產(chǎn)和資金，組建跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨專業(yè)的技工教育集團或高技能人才培養(yǎng)基地聯(lián)盟，打造技工教育的“航空母艦”。

要堅持需求導(dǎo)向，圍繞加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合，推進技工院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學課程與工作過程對接，推廣“校企雙制、工學一體”辦學模式，促進技能就業(yè)、技能成才、技能報國。

要堅持內(nèi)涵發(fā)展，圍繞立德樹人和技行天下，加強校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培養(yǎng)、招生就業(yè)、質(zhì)量評估等，建設(shè)一批精品特色專業(yè)，培養(yǎng)一批國際一流師資，打造一批國家級“雙一流”技工院校。

要堅持競賽引領(lǐng)，對接世界技能大賽的標準流程，依托國家重點技工院校和大型企業(yè)，建立世界技能大賽國家集訓基地，舉辦好各類職業(yè)技能競賽和絕技絕活現(xiàn)場比武，通過公開公平公正的競爭機制，促使更多的技能“千里馬”，同場競技、大顯身手、脫穎而出。

技能人才之高，不僅看規(guī)模結(jié)構(gòu)，更要看職業(yè)道德素質(zhì)和動手動腦的實操能力。職業(yè)培訓，是提升技能人才專業(yè)素質(zhì)、技藝水平和創(chuàng)新能力的重要途徑，也是培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化高技能人才隊伍的必由之路。

進入新時代，我國經(jīng)濟發(fā)展已由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展。實踐證明，發(fā)展質(zhì)量越高，推進發(fā)展的人才素質(zhì)也越高。

當前和今后一段時期，要以構(gòu)建體系為基礎(chǔ)，對標建設(shè)科技強國、質(zhì)量強國、航天強國、網(wǎng)絡(luò)強國、交通強國、數(shù)字中國和智慧社會要求，以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、社會培訓為補充，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動者、貫穿勞動者學習工作終身、適應(yīng)勞動者需求的職業(yè)培訓體系，大規(guī)模開展職業(yè)培訓。

要以培訓效果為導(dǎo)向，建立信息收集、發(fā)布、傳遞、反饋機制，加強職業(yè)培訓意愿和能力考察，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求和企業(yè)標準，更新完善國家職業(yè)培訓目錄、標準、教材和題庫，大力開發(fā)地方和行業(yè)特色職業(yè)培訓包，推廣“慕課”等開放式在線培訓課程資源，增強培訓的針對性和覆蓋面。

要以重大平臺為載體，支持建設(shè)國家級公共實訓中心、職業(yè)訓練院、高技能人才培訓基地和技能大師工作室，給題目、交任務(wù)、壓擔子，讓優(yōu)秀高技能人才在更高更寬的舞臺上縱橫馳騁、精耕細作，努力為他們開展技術(shù)攻關(guān)、傳藝帶徒提供良田沃土，發(fā)揮國家級平臺在培養(yǎng)高技能人才的集聚、輻射、引領(lǐng)和帶動作用。

要以交流合作為抓手，深化產(chǎn)教融合，拓展校企、校校、校地、企企、企地合作的空間，鼓勵和引導(dǎo)有條件的優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)積極開展國際交流合作，選派優(yōu)秀高技能人才到發(fā)達國家培訓學習，參加國際技術(shù)交流活動，參加或承辦一些國際技能大賽等，增強世界眼光和國際競爭意識，學習、緊跟、超越世界一流技能水平，培養(yǎng)一批又一批、一代又一代忠黨愛國、技貫中西、品德高尚的大國工匠。

技高者多得，多勞者多得。高技能人才，從業(yè)一線，技藝精湛，是產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表和技術(shù)工人的核心骨干，在全面建成小康社會、加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、推動技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。技高一籌，禮厚一分。

要編制高技能人才發(fā)展規(guī)劃，出臺加強高技能人才隊伍建設(shè)的優(yōu)惠政策，搭建高技能人才建功立業(yè)的“立交橋”，切實把高技能人才開發(fā)從喊在嘴上變?yōu)樽ピ谑种校�讓高技能人才發(fā)展有通道、職業(yè)有規(guī)劃、成長有希望。

要組織技工院校、職業(yè)培訓機構(gòu)和技能大師工作室，廣泛開展技能進農(nóng)村、進社區(qū)、進家庭活動，讓社會大眾認識技能、體驗技能、尊重技能。

提高政治地位和經(jīng)濟待遇

享有一樣的尊嚴

要積極開展中華技能大獎、全國技術(shù)能手、國家級技能大師評選表彰，像宣傳科技專家、企業(yè)家、奧運健兒、歌舞明星一樣，讓優(yōu)秀高技能人才在電視有影、網(wǎng)絡(luò)有形、廣播有聲、報刊有名，在輿論上大力弘揚勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。

要不斷改善高技能人才的經(jīng)濟待遇，認真貫徹關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見，積極探索建立基于崗位價值、技能等級、業(yè)績貢獻的工資水平?jīng)Q定機制、正常增長機制和激勵保障制度，研究制定高技能領(lǐng)軍人才激勵辦法，特別是對在新興領(lǐng)域、特殊工種、關(guān)鍵崗位、創(chuàng)新工藝上銳意進取并作出突出貢獻的優(yōu)秀高技能專家，可以發(fā)放政府津貼，以市場價值體現(xiàn)技能價值，以物質(zhì)榮譽體現(xiàn)社會貢獻。

要大力推行企業(yè)首席技師制度，發(fā)揮高技能專家在技術(shù)革新、技能培訓、技藝傳承等方面的重要作用，鼓勵他們在做好本職工作的同時，參與一些企業(yè)管理和重大社會活動，地方政府、行業(yè)組織和所在單位在出臺重大規(guī)劃、重大政策和重大項目時，也可聽聽高技能人才代表的意見。

各級黨委、政府在推薦提名人大代表、政協(xié)委員、勞動模范或其他獎先評優(yōu)人選時，也應(yīng)適當增加高技能人才的數(shù)量比例，進一步提高廣大技能人才特別是優(yōu)秀高技能人才的政治地位、經(jīng)濟待遇和社會影響，切實讓高技能人才在新時代的各個崗位上，都同等享受與科技人員、經(jīng)營管理者一樣的尊嚴和幸福。