2月8日，美國書業研究會一年一度的高等教育出版信息交流研討會在紐約舉行，討論認為，在數字出版時代，高等教育出版和其他出版版塊一樣，都面臨著共同的問題：工具和技術已經成熟，出版商需要做的是學習如何去利用它。
咨詢公司Beacon Hill Strategic Solutions的總裁斯蒂芬•帕克希亞（Steve Paxhia）在研討會上首先發言，介紹了他們在去年秋天所做的一項“學生對高等教育內容的態度”的研究。他介紹說，“如果想要找到數字用戶的興趣點，最好從遠程學習者那里入手。”根據美國書業研究會的一項針對1600人的調查數據，遠程學習者比非遠程學習者購買更多的電子書。
另外一個發現是，由于市場整體的衰退，去年精裝版二手教科書和電子教材的銷售額都出現了下滑。帕克希亞強調，數字內容的增長主要集中于整合學習系統，盡管在高等教育部分電子書的滿意度在降低，館際互借服務（Interlibrary Services,ILS）依然實現了核心電子教材利用率和滿意度的雙豐收。
在購買習慣上，該研究發現，50%的學生至少比開課提前一周購買教科書，在那些提前三周以上購買教科書的學生中，亞馬遜是他們的首選購書渠道。整體來說，有30%的學生通過亞馬遜購買教科書。
鮑克（Bowker）的出版服務副總裁凱利•加拉格爾（Kelly Gallagher）說，盡管近期市場健康增長，但2011年是教科書市場近六年來的首次負增長（相比2010年下滑2%），其中的原因之一是教材租賃服務的興起。如今教材租賃已經占到了教科書市場總銷售額的11%，其中5%是新教科書租賃，6%由二手教科書租賃貢獻，而且未來還會持續增長。
雖然可以用個人電腦來使用電子教科書，但有46%的學生表示對iPad上的教科書更感興趣。不過這種興趣強烈的興趣目前還沒有轉化為高等教育市場的有效份額，用平板電腦或智能手機完成家庭作家的比例小于10%。這種興趣高但實際使用少的狀況說明，電子教科書正處于起飛的邊緣——學生的興趣已經培養起來了，一旦平板電腦與教材開發的整合完成，平板電腦將成為高等教育出版市場中不可缺少的一部分。
