時下，本市（上海）不少區縣的中小學紛紛試點、引入“電子書包”、“iPad”等電子產品，讓課堂平添了不少“高科技”的味道，特別是已經將“電子書包”覆蓋了8所學校的虹口區，第二批試點學校也即將“上馬”。那么，在這個充滿“混搭”元素的課堂中，作為“主人”的學生有何感想？學校和教師又面臨了哪些轉型過程？數字化教與學模式將給教師和學生、家長帶來哪些耳目一新的“東西”？教與學的各方該怎樣利用好這些新“玩意兒”？對此，本期周刊推出《“數字化教學模式‘來襲’”特別策劃》，請來有關教育專家為你一一解答。 　

　　熱點回放

　　虹口區“電子書包”試點范圍進一步擴大

　　近日，在虹口區舉行的2011電子書包產業論壇上傳來信息，該區“電子書包”試點范圍進一步擴大，目前“電子書包”首期試點覆蓋了虹口區復興高級中學、北虹初級中學、第三中心小學、麗英小學、小不點幼兒園等在內的8所學校。第二批試點學校也啟動了試點工作，將從原來的8所增加到18所，覆蓋幼、小、初、高各個階段的學校，并已根據學校情況和特色擬定了與電子書包項目配套的子課題，并圍繞課題目標，根據各學科特點進行試點和推進，形成了一系列具有示范意義的案例課程。

　　無獨有偶，上海閔行、金山等區的小學也開始試驗“電子書包”，一臺臺筆記本電腦、平板電腦等終端進入學生的手中，形式多樣的數字資源呈現在顯示屏上。此外，盧灣第一中心小學四年級11月底將開設兩節展示課，屆時孩子們將在數學、英語和科學課上用學校發的iPad來回答問題、做課堂練習。

　　上海市教委副主任尹后慶介紹，將“電子書包”帶入課堂，并不應該是簡單的運用現代技術，發一個平板電腦給孩子，而是可以通過它來改變教學模式，滿足學生的個性化學習需求，提高學習的有效性。電子書包內究竟裝點什么是關鍵。

　　電子書包調查

　　學生、家長和老師三方均滿意

　　從日前上海麗英小學在“電子書包”項目實驗年級開展的問卷調查可看出，不論是教師還是學生，對電子書包的滿意度都非常高，也很看好這個項目的前景。

　　家長：100%支持“電子書包”

　　在對113位家長進行的調查中得出，100%的家長對“電子書包”項目試點表示“完全支持”和“支持”；71.7%的家長認為孩子學習興趣和態度發生變化和提高；76.2%的家長認為孩子的課業負擔和過去差不多乃至減輕；83.2%的家長表示孩子能獨立完成教師布置的電子作業；88.5%的家長認為很有少負面影響；100%的家長對試驗班教師的工作表示“很滿意”和“比較滿意”。

　　學生：94.7%表示有了電腦可以更好地進行學習

　　在對114名學生進行的調查中得出，94.7%的學生表示有了電腦可以更好地進行學習；53.5%的學生表示有了小電腦對學習更有興趣了、43.0%的學生表示有了小電腦對學習電腦知識的興趣增加了；52.6%的學生表示有了小電腦學習成績提高了、39.5%的學生表示有了小電腦學習成績沒有變化；49.1%的學生表示有了小電腦做作業的時間和過去差不多、40.4%的學生表示有了小電腦做作業的時間比過去少了；83.3%的學生表示能獨立完成老師布置的電腦作業。

　　教師：100%認為孩子學習興趣和態度發生變化和提高

　　在對34位教師進行的調查中得出（其中，參與“電子書包”項目試點的教師100%參與了調查），94.0%的教師認為電子書包不是單指某個硬件設備，而是一個數字化的學習系統；84.9%的教師覺得電子書包項目很有意義，愿意參與并關注；91.2%的教師認為電子書包項目對改變教與學的作用會隨著實驗的深入越來越明顯；85.3%的教師認為使用電子書包進行教學活動，教師工作量與教學效果會同步增長。

　　在僅針對參與項目實試驗教師的調查中得出，68.8%的教師認為電子書包項目的試點完全是可行的；100%的教師認為孩子的學習興趣和態度發生變化和提高；61.3%的教師認為參與電子書包項目現在最大的困惑是“平臺未開發完善”、72.5%的教師認為最大的困惑是“合適的課程資源缺乏”。