科技類圖書的插圖質量是影響科技類圖書整體質量的主要因素之一，尤其不能有差錯。否則不僅起不到記錄和傳播知識的作用，還會造成誤導，引起副作用。所以出版社的編輯、校對人員必須強化質量意識，把減少插圖差錯當做一件大事來抓。

　　插圖是圖書質量的一環

　　插圖在科技類圖書中被廣泛采用，這是因為插圖具有簡明性、直觀性、通用性和藝術性等特點，能表達出文字難以表達清楚的內容。選取經過精心設計、準確描繪的插圖，加以優美的版式處理，不僅可以清晰地表達科學內容，提供比文字表達更多的信息量，還可以給讀者以美的感受。因此，在科技類圖書中插圖已成為十分重要的組成部分，對于插圖的加工則在編輯加工工作中占有重要地位，而且也包含很大的工作量。

　　科技類圖書中插圖種類繁多，分類方法也多種多樣。從內容上看，插圖可分為專業性插圖和通用性插圖兩類，其中，專業性插圖是學科或專業專用的，這類插圖主要指工程圖，如機械制圖、建筑制圖等，其繪制方法和所使用的符號均應符合國家標準或部頒標準的規定；通用性插圖包括函數曲線、方框圖、立體圖等，其繪制也有一定規范，有的應符合國家標準，有的由相關部門規定，有的則約定俗成。按繪制方法不同，插圖可分為線條圖和實物圖（包括實物素描和照片）兩種。按其顏色不同，插圖可分為黑白圖和彩色圖。

　　在科技類圖書中，工程圖占了很大的分量，對于工程圖的要求，首先要注意符號與線條的規范化，這是統一和純潔“工程語言”的必要手段。國家標準或由主管部門制定的部頒標準和其他有關專業標準給出的不同學科領域的專業符號，并以此作為插圖應遵循的規范。其次要防止亂用或混用國外標準或已經廢棄不用的國內舊標準。

　　插圖線條的粗細應符合規范。在規范要求的范圍內，線條的粗細還應參照插圖的縮放比例和畫面上線條的疏密程度等因素綜合考慮確定。要防止線條過粗或過細而影響美觀或制版時發生斷線現象。

　　質量大事必做于細

　　目前，機械類圖書中插圖的質量存在以下幾點問題：

　　作者所交稿件中圖稿質量不高。作者在制作圖稿時主要采用以下3種形式：一是復印圖，一些年紀比較大的作者多半采用這種方式。他們往往采用一些參考書上的圖復印后制成圖冊，由于他們所參考的書大多比較陳舊，在插圖中往往有許多舊的標準出現，這直接影響了插圖質量。二是掃描圖，由于掃描設備及作者操作水平不同，插圖質量總體也不高，往往插圖的圖線粗細不分，導致排版廠無法正確描圖。三是用計算機軟件作圖。采用這種方式的作者是少數，主要是教機械制圖的老師或能熟練使用繪圖軟件的人員，但由于他們中一些人對最新的國家標準掌握得不夠及時，或者是繪圖過程中不夠規范，也往往影響了插圖質量。

　　缺少質量的保證手段和機制。長期以來，技術編輯室只負責對圖稿進行版式設計工作，出校樣后，版式設計人員也只是粗略檢查一下插圖的大小、位置等，對于插圖是否能“一模一樣”準確地描出來缺少質量檢查手段。在接下來的校對環節中，校對人員往往以看不懂圖為由而將核圖工作交給文字編輯去做，這樣一來，插圖實際上就只有文字編輯“自我檢查”了，從而缺少了外部審校，插圖的質量難以保證。

　　排版質量不過關。一些排版企業由于人員流動大，管理不善，缺少對員工的培訓及對描圖質量的檢查，經常出現一張圖改七八次還改不對的情況，嚴重影響出書周期和成書質量。

　　一些出版社對圖書質量的檢查只停留在對文字的檢查階段，缺乏檢查插圖質量的專職人員和機構，對于插圖的質量僅由文字編輯把關，這種“自我檢查”缺乏糾錯機制，容易漏檢和誤檢。再加上文字編輯水平良莠不齊，責任心和工作態度不一致，導致圖書中插圖質量參差不齊。

　　在檢查插圖質量時，除了要注意圖形符號是否都采用新標準繪制，是否按機械制圖標準畫有關插圖，還要注意圖的線型是否合適，不同情況、不同用途的線條是否畫對。這一點對于進行質量檢查的人員要求是很高的，需要質量檢查人員經常學習新標準，并且對于工程圖達到行家里手的水平，才有可能看出來插圖的問題，才有可能幫助出版社保證圖書質量。而目前有些出版機構總編室專管圖書質量檢查的人員因專業受限，對于圖書質量的把關工作主要交給社外專家來做，而他們多半都是社會上其他專業的退休人員，并非專業編輯出身，對書稿質量的檢查往往流于形式，更談不上對插圖質量的認真檢查，這給科技圖書的質量帶來了很大的質量隱患。

　　也許有的作者或編校人員認為：書中的插圖不是很清楚嗎？線條也很整齊，粗細也分明，該有的尺寸和形位公差等也都畫了，還有什么問題呢？其實不然，俗話說“外行看熱鬧，內行看門道”，要知道，與作者、讀者、行業內專家比起來，咱們多半只能算半個內行，而他們才是真正的內行，如果細細地分析每一條線的線型，每一個尺寸和公差的標注方法，每一個標準件和常用件的規定畫法，甚至每一個視圖的擺放位置，這里面都有很大的學問。這不只是需要細心，更重要的是要有一定的專業知識和對新標準的不斷領會，只有這樣，才能真正看出插圖中存在的質量問題，才能將其消滅于萌芽階段，才能不至于讓讀者和專家對圖書質量失去信心。

　　讓插圖質量飛上枝頭

　　特別需要注意的是，除了在編輯加工中要認真做好以上各項工作外，待書稿排出校樣后，還要對每一張圖認真核查一遍，首先要排除排版時的描圖錯誤（主要注意線型是否畫錯，每一種線型是否按規定畫法繪制，尺寸線分布是否合理，布圖是否合適等）；其次要針對圖的縮放比例提出自己的建議；最后還可通過校樣發現原圖或編輯加工過程中的疏漏。通過認真完成以上幾步工作，進一步提高插圖的質量。

　　加強對編校人員的培訓工作。對于編校人員的專業技術培訓工作應常抓不懈。在培訓中除介紹專業知識外，還應及時宣傳最新的國家標準，以確保科技類圖書的質量，能夠出版更多的精品圖書。

　　建議設立專門的核圖室，加強對校對人員核圖工作完成情況的檢查。一些做得好的出版機構（如機械工業出版社等）設有專門的核圖室，核圖室的成員均有一定的識圖能力和操作繪圖軟件的能力，經過排版廠描完的圖稿先由其審核一遍，經確認無誤后再插到文中。這樣在插圖質量方面多了一道防線，能更好地保證圖書質量。

　　加強對排版企業繪圖人員的培訓工作。各排版企業的繪圖人員大多沒有專門學過制圖知識，往往在經過半年至一年左右的學徒期后開始頂崗作業。他們在描圖過程中最多能達到“一模一樣”的要求，遇到作者原圖太小、復印或掃描不清楚、結構復雜、線條太密等情況，連這一最起碼的要求也無法達到。責任編輯在后期校對過程中提出修改意見后，他們也往往知其然不知其所以然，很難一次改對。“授人以魚不如授人以漁”，與其在校樣上一遍遍標出讓他們怎么改，不如教會他們為什么要這樣改，今后遇到類似的問題應該怎樣畫才對，逐步提高其識圖、描圖和改圖的能力。

　　綜上所述，各出版機構必須大力提高對科技類圖書插圖質量的重視，必須牢固樹立一種意識，即插圖質量與文字質量同樣重要，并且為提高其質量在人員配備、機構建設等方面切實作出努力，使科技類圖書的插圖質量能有一個質的飛躍。